لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )

اسم العضوية		حفظ معلومات الدخول
كلمة المرور

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

اسعد الله اوقاتكم بالمسرات ,,

يسعدني ان اكون بينكم وخاصه موضوع اخينا العزيز العزوهـ

وكذلك زاد المنتديات الشرف الكبر بوجود الاستاذ الدكتور ,,

محــمــد الـــعـــــــــاصم

اطال الله بعمرك بالصحه والعافيه ,,

لا يسعني في هذا لقاء الى بطرح سؤالين روتينيين ..

اولا" نحب التعرف على بطاقتك الشخصية ومؤهلاتك العلمية دكتور محمد

ثانيا"ماهي تطلعات سعاده الدكتور في تطوير تعليم منطقه حائل

من ناحيه المعلمين ومن ناحيه كذالك المدارس التي عليها نقص كبير في المعلمين ؟

وتقبلو خالص تحيتي ,,

لي عوده مع اسئله جديده ,,

.
.

بسم الله الرحمن الرحيم

سعادة مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل

الدكتور / محمد بن ابراهيم العاصم ( ابو بدر )

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كم نحن محظوظون بموافقتك الكريمة على هذا اللقاء

و تواجدك الغالي بين ابناء منطقتك وهذا تواضع من سعادتكم

وهدية قيمة وثمينة لابناءك الطلاب ودافع للعطاء بغطاء الاطمإننا على مستقبلهم

وانه ترعاه وتتابعه رجال مخلصون أمناء عليهم وعلى مستقبلهم تبرى بهم الذمة

وان هناك امثالكم وفقكم الله منهم يسهرون ومجدون ومجتهدون لذلك لتأمين مستقبلهم العلمي

ودافع قوي لمعلمي فلذات اكبادنا لتقديم التضحيات والعطاء باخلاص وتفان في مناطق عملهم

النائية وظروفهم الصعبة لان هناك منهم يقفون بجانبهم ويتلمسون احتايجاتهم ويقدرون ظروفهم

ويساعدونهم على تخطيها بسلام راضين بما كتبه الله لهم و على انها مؤقته ويأتي الفرج

بعد الشدة بحول الله على ايد مخلصين امثالكم وفقكم الله تعالى

مع تطلع شريحه واسعه زملاء لهم داخل المدينة وضواحيها للنهوض بالعملية التربوية والتعليمية

لتحلق وتلحق منطقتنا بحول الله بركب التطور العليمي وبزوغ شمس مشرقة من العلم والمعرفة

بمنطقة حائل وعموم الوطن بحول الله

دكتور - ابو بدر

فليسمح سعادتكم لنا بطرح الاسئلة - ولتكن :-

س1 نود من سعادتكم ان توضح لنا نظرت سعادتكم المسبقة عن منطقة حائل التعليمية من

خلال عملكم في اروقة الوزارة وما التوجه السائد لها ؟

س2 كيف وجد سعادتكم منطقة حائل التعليمية والادارة العامة للتربية والتعليم بشكل خاص بعد

ان اطلعتم عليها بشمول وتمعنتم بخوافيها وهل وضعها الحالي مناسب لمكانتها المناطة بها؟

س3 هناك مقوله ان الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل( درج خربان وضايع مفتاحه )

فهل بالامكان اصلاح الدرج واستبدال مفتاحه ؟ على يد سعادتكم اذا صدقت المقولة؟

س4 يلاحظ ان اقسام الادارة مبعثرة هنا وهناك فهل من مشروع مستقبلي بلم شمل وشتات

الاقسام لتكون في موقع موحد يجمع في طياته جميع الاقسام والفروع ليسهل على الجميع

المتابعة والمراجعة واستغلال ذلك لصالح العمل والانتاج ؟

كم نحن سعداء بتشريفك وممنونين ومقدرين ومثمنين لك هذه الخطوة المباركة بحول الله

بارك المولى بكم وبجهودكم ووفقكم الله ورعاكم وسدد خطاكم

وتقبلوا فائق التحية ووافر التقدير

اخوكم
سالم الشمري
ابو عبدالرحمن
ولد حائل

شكرا سعادة مدير التربية والتعليم .
شكرا للقائمين والعاملين في المنتدى الكريم .
س _ متى نتخلص من التسرب الواضح للعاملين في الادارة أثناء العمل ، وتعطيل بعض المنسوبين لها للمراجعين بعذر ( هناك أجتماع ؟ ؟ ؟ ) .راجع غدا وهكذا ...........
س ـ متى نرى لقاء اسبوعي لسعادتكم مع المعلمين من داخل الميدان وبشكل مباشر ، دون وجود لبعض مدعي الولاء والاخلاص ،ومحبى الظهور أمام الفلاشات .
س _ هل نرى من سعادتكم البحث في أروقة الميدان التربوي الحائلي عن طاقم جديد مدعوم بالموهلات والخبرة لبعض الاقسام الغير منتجه في ادارتكم الموقرة .

شكرا سعادة الدكتور لهذا اللقاء والشكر موصول لاخواننا في منتدى عروس الشمال
اولا :عندما قبلتم بهذا المنصب هل انتم على علم بما يحدث في ادارة التربية والتعليم بحائل من فوضى وعشوائية واستبداد وشلليةوغيرها .....
اذا كنتم على علم بذلك هل تحمل في جعبتك الحلول ؟
ثانيا: لماذا الازدواجية في معاملة معلم المرحلة الابتدائية ؟
عند النقل يعامل حسب التخصص . وفي المدرسة يكلف بتدريس أي تخصص ولا يحق له الاعتراض
هذه الازدواجية تسببت في تأخر نقل كثير من المعلمين
فلماذا لاتتم معاملة معلم الابتدائي مثل باقي المعلمين .فاما ان تكون المفاضلة في حركة النقل حسب الخدمة واما ان تكون حسب التخصص وكل معلم يدرس تخصصه.
ثالثا : هل الادارة العامة مكلفة بنقل الاثاث والكتب ومستلزمات المدارس صغيرها وكبيرها الى المدارس ام ان ذلك من ضمن الاعمال التي يكلف بها معلموا المدارس البعيدة .
رابعا : نحن المعلمون عديموا ( الواسطة ) متفائلون كثيرا بك .
شكرا سعادة الدكتور على رحابة صدرك ولكن هذه بعض الهموم ان كانت تعني شيئا .
غفر الله لنا جميعا . ونسأل الله ان يعينك ويسدد على الخير خطاك.

اشكر الجميع على تفاعلهم الجيد وهذا شرف لي كبير داعياً الله تعالى إن يوفقني إلى تقديم مايتطلع له الأاخوة الأفاضل وسوف تكون البداية مع أخي الفاضل

تهاويل فقد سأل وفقه الله عن بطاقتي الشخصية وعن المؤهل وأقول له:
أخوك/ محمد بن إيراهيم بن عبدالله العاصم
من مواليد مدينة الرياض.
بالنسبة للمؤهلات العلمية
فلدي بفضل الله تعالى وكرمه ماجستير في تخصص مناهج طرق تدريس العلوم الإجتماعية ودكتوراه في فلسفة التربية والتخصص الدقيق كان عن تطوير المناهج.
أما عن تطلعاتي عن تطوير التعليم خصوصاً فيما يتعلق بالمعلمين فأنا لدي قناعة كاملة بدور المعلم وأنه هو الأداة الهامة والفاعلة في أي نظام تعليمي فبه نستطيع العبور إلى مانريده من تطور وبدونه لن نستطيع مهما عملنا، وأنا حقيقة يهمني كثيراً أن يفهم المعلم على ما يريد وأن يقدر وضعه وحاله وحجم عمله والسبب في ذلك أنني كنت يوماً من الأيام معلم وأعرف مايريده المعلمين ومالذي يخفف عنهم، ثم أن يكون للمعلم نصيب من التطوير الذاتي من الأمور التي أحرص عليها كثيراً والتي تتطلب منا التخطيط السليم مراعين كل ومتطلباته، فالمعلم أداتي لتطوير التعليم بحائل... أما عن المدارس التي بها نقص كبير من المعلمين فهذا ما يقلقني كثيراً بل أذهب إلى ابعد من ذلك لو قلت أنني اعتبر وجود الطالب في حجرة الدرس ( الفصل ) دون معلم يعتبر جريمة تربوية لا تغتفر، ونحن نعمل جاهدين إلى تسديد كل المدارس بالمعلمين بل وصل الحال إلى أنا كنا في تنازع مع الأدارة العامة لشؤون المعلمين بالوزارة حول بعض الترتيبات للمعلمين الموجهين إلى حائل وكنت أقول لهم ( لن اترك مدارس حائل بدون معلمين وأرسل لكم ما تطلبونه من عدد ) فالحال ليس كما يتصورها الكثير من المتحدثين عن الإدارة فيما يتعلق بنقص بعض التخصصات في المدارس وغيرها..
وفقك الله أخي تهاويل
أخوك/ محمد العاصم

أخي الفاضل سالم ( ولد حائل ) وفقه الله أنت سألت عن:
س1 نظرتك المسبقة عن منطقة حائل التعليمية من خلال عملك في اروقة الوزارة وما التوجه السائد لها ؟
لم تكن تلك النظرة السيئة كما يتصور البعض وما يعتبره البعض خلل أنا لا اعطيه ذلك الحجم لأن مشاكل أعداد المعلمين والمشرفين وإجراءات تكليفهم تمر بمراحل وخطوات وقد يستعجل البعض ويتهم الإدارة بالتقصير ويعتبر ذلك تخبط من الإدارة وسوء حال ، وكذلك ما يتعلق باستحداث مدارس وشروطه وعوائقه وإجراءاته وقد تتهم الإدارة يالتقصير وقد يمتد الأمر إلى إثارة هذا الأمر إلى جهات أخرى هي في غنى أن تُشغل بهموم التربية والتعليم والمدارس فلديها ما يكفيها، والذي أعرفه عن تعليم حائل قبل تكليفي بالعمل هنا هو أنه الإدارة يوجد بها رجال أفاضل وهم كذلك فقد عملت معهم ووجدت فيهم الحرص والدقة وفق الله الجميع
س2 كيف وجد سعادتكم منطقة حائل التعليمية والادارة العامة للتربية والتعليم بشكل خاص بعد ان اطلعتم عليها بشمول وتمعنتم بخوافيها وهل وضعها الحالي مناسب لمكانتها المناطة بها؟
سأكون مستعجلاً لو أجبتك على هذا السؤال لأنني أحتاج إلى مزيد من الوقت كي أكوّن إجابة وافية.
س3 هناك مقوله ان الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة حائل( درج خربان وضايع مفتاحه ) فهل بالامكان اصلاح الدرج واستبدال مفتاحه ؟ على يد سعادتكم اذا صدقت المقولة؟
لا اتفق مع من أطلق هذه العبارة وقد يكون اطلقها من معرفة لم تتضح لي إلى الوقت الحالي ولكن ثق يأخي الفاضل أنه لو دعت الحاجة إلى تدخل أكبر من إصلاح الدرج واستبدال مفتاحة فيما يحقق مصلحة تعليمية لن اتردد في اتخاذ القرا إذا كان فيه نفع لأبناء حائل.
س4 يلاحظ ان اقسام الادارة مبعثرة هنا وهناك فهل من مشروع مستقبلي بلم شمل وشتات الاقسام لتكون في موقع موحد يجمع في طياته جميع الاقسام والفروع ليسهل على الجميع
المتابعة والمراجعة واستغلال ذلك لصالح العمل والانتاج ؟
هذا ما يقلقني كثيراً وسوف أعمل جاهداً للم الشمل كما قلت ولكن مثلك يعرف أن ظروف المبنى قد لا تساعدك ولكني لا زلت ابحث عن حل.
أخوك/ أبو بدر

أخي الفاضل مجلغفهم س/ بالنسبه للوظائف قد قدمت لديكم ولم يتم قبولي في مندوبيات الادارة التابعة للادارة مع العلم لدي دبلوم حاسب آلي سنتين من الكلية التقنية بحائل تخصص برمجيات وهل الواسطه تلعب دور لدى الاداره ام يتم الاختيار العشوائي وشكرا.

أخي الفاضل لا يتبع الإدارة العامة مندوبيات، فالمندوبيات تابعة للأخوان في تعليم البنات هذا الذي اعرفه ثم أن التوظيف ليس بالواسطة ولا بالإختيار العشوائي فآليتنا في التوظيف واضحة للكل ولا أعمل أنا شيئاً في الخفاء، ثم أن طلب التوظيف والتقديم عليه في الإدارة وليس في فروعها، أما عن الواسطة وهل تؤدي دور أقول لك أن واسطتك هي احقيتك في المفاضلة فقط وليس هناك أي اعتبار آخر.
أخوك/ محمد العاصم

السلام عليكم ورحمة الله
سعدنا بوجودك واسعدنا تواصلك معنا بدون بيوقراطيه العمل للوصول وهذا دليلنا على
شخص مثال لنا بالاصل هو معلم وهرم التعليم لدينا فخورين بك وبتواجدك وتواضعك
نحن نشكل جميعا اسرة بالتعليم وهمومنا واحده وانت تطلعاتنا بيننا تسمعنا
ونسمعك بشفافيه وبدون جهد قطعت علينا العناء بكرمك وقبولك التواجد معنا في اسرتنا الاخرى
منتدى عروس الشمال الذي ولله الحمد نتميز بحريه واقعيه نتمثل بها بين المنتديات الاخرى
هنا حريه نعم ولكن حريه الراي والنقد البناء ليس التجريح والاساءه كما يفعل الغير
فاهلا بك بيننا معلم لنا بيدك زمام التعليم بحائل لتحقق تطلعاتنا لنرتقي معا بعمليه
تعليميه تربويه يستفيد منها ابنائنا واجيالنا القادمه هم بناء المستقبل
***
الدكتور محمد العاصم
عندي بعض الاسئله ولعلها نابعه من واقع نشهده بالمدارس يوميا فاسمح لي بالاسئله
00000000000000000000000000000000
س_1 : كالعاده عندما ياتي مدير تعليم باي منطقه يواجه اشخاص يتقربون اليه بسرعه
ويقومون بتوصيل احداث سابقه قد تصدمك وانت ترى كثر الكلام اكثر من القيام بالتعاون
لمسيرة التعليم .
هل تصغي لهم وتسمع وتاخذ بما يقولون او تسمع لتعرف حقيقه الاشخاص
بعيد عن التصرفات العشوائيه والاخذ بمبدا احقاق الحق
س_2: الحركه المعمول بها بحائل وهي الدوائر يجدها الاخرين غير منصفه للمعلمين
فمثلا قريه تبعد عن حائل 60 كم ولكن تابعه لبقعاء يقدم استماره نقل لحائل
وينقل لقريه تابعه لحائل تبعد 100كم وخاصه ان المعلمين تقريبا كل طلباتهم القرب الى حائل
الا ترى ان فيه بعض من الظلم
س_3: المشرف التربوي عندنا في حائل لازال ياتي الى المدارس كهيئه الطاوؤس ليرعب المعلم
والطالب طبعا ليس الكل بعض المشرفين نريد معرفه دور المشرف التربوي مع المعلم
وهل يحق له ان يزور المعلم في كل فصل دراسي مرتين مع العلم ان بعض المعلمين
خدمته فوق العشرين والمشرف لم يتجاوز عشر سنوات وغالبا يتصيد الاخطاء على المعلم
وهناك توجيهات يتفقون عليها جميع المشرفين
1_ استخدام اللغه العربيه
2_مراعات الفوارق الفرديه
كان عندي اسئله كثيره واتمنى ان اذكرها لكن افسح للاخرين مجالهم
اشكرك على قبولك وردك على همومنا التعليميه

[overline]شكرا سعادة الدكتور محمد وفخورين بك وانتطلع دائما للافضل بوجود امثالكم
والشكر موصول للمسئولين عن الموقع
وهذه اسئلة
السؤال الأول :-
هل هناك استراتيجية للتربية والتعليم في حائل في تعزيز الامن الفكري ،
وان كان ذلك موجود فلم لاتبلغ المدارس بذلك ويعقد لها ورش عمل ؟

السؤال الثاني :-
العدل اساس كل شيء وامر كل شيء و الادارة جزء منه:اليس كذلك !
اذا :- واذا كان الامر كذلك الايرى د العاصم ان تكون آلية التعيين لأي قسم معلنة للجميع
ويطلب ممن يرى في نفسه الكفاءة والتأهل التقدم ، لأن الكيل بمكيالين حسب الأشخاص ،
هو الواقع مع الاسف ، من قبل أن تأتينا ومن بعد ما جئتنا ، والعبرة بالافعال لا بالاقوال التنظيرية المجردة ؟

شكرا لاتاحت الفرصة
ومعان ان شاء الله
البركان[/overline]

السلام عليكم
لفت انتباهي السؤال والاجابة في رد ابو بدر (ولكني لا زلت ابحث عن حل)

والحل في نظري هو
ارض الادارة الواقعة على طريق المدينة شرق ميزان الشاحنات
من زمن مستلمينه قبل 25سنة وبه صك شرعي ومحجوزة للشمس والقمر وبها بتر ولوحات الادارة
ومساحتها كبيرة جدا ولم يرفع بها مشاريع للادارة حسب علمي قبل شهر
والكل يعرف انها تتوسط مخططات الشفا والرصف والوادي والمخطط الشرقي بالاضافة لقفار ومخططاته

اذا سمحت نحب نعرف منك سلمك الله
تغيير الجو واطفاء عليه نوع من الطرفه
ياليت تذكر لنا اصعب موقف مر بك في الادارة ؟
وكذلك احرج موقف واطرف موقف ؟

دمت بخير

حياك دكتور والله يسعدك ويسعد ايامك
الضرب في المدارس ذقنا انواع وتعذبنا به من معلمين المعهد والمراكز والدبلوم
وسمونا وشوهوا اجسادنا وكرهنا طلب العلم ( لك اللحم ولنا العظم)
حتى تركنا المدارس وصرنا عالة على المجتمع
مع اننا كنا ندر عليهم بالهدايا والسمع والطاعة

هل هناك من حل وتعويض لنا عن ما ذقناه وتعذبنا بسببه دون ذنب منا

والعكس اليوم
نسمع ونرى ونشاهد و انقلب كل شيء
الطالب مدلل والمعلم يضرب وينكل به
ما هي الاسباب التي ادت الى ذلك سابقا ولاحقا
وهل التربية لها دور في هذا
وايهم في نظرك اهم وابدى التربية ولا التعليم وكيف يكون ذلك
وما هو الحل ؟
سلامي لك
الدربيل